MODIFICAR ALGO PARA QUE NADA CAMBIE

Luego de dos años de gestión, el gobierno nacional impulsa una serie de reformas de las cuales algunas serán tratadas en sesiones extraordinarias por el poder legislativo y otras en las ordinarias del año 2026 formando parte de una agenda cargada de conflictividad gremial, política y social, el listado agobia con solo leerlo y en estos meses de extraordinarias se tratarán y debatirán el Proyecto de Ley de Presupuesto General de la Administración Nacional para el ejercicio 2026, la Ley de Inocencia Fiscal, la Ley de Compromiso Nacional para la Estabilidad Fiscal y Monetaria, el Proyecto de Ley de Modernización Laboral, la Reforma del Código Penal y el Proyecto de Ley de adecuación del Régimen de Presupuestos Mínimos para la Preservación de los Glaciares y del Ambiente Periglacial.

La lista de proyectos y propuestas son interminables y desde el ejecutivo se presentan como un gobierno reformista, por lo que de manera sistemática se plantean la derogación de leyes, decretos y disposiciones que en la mayoría de los casos han servido para garantizan derechos para los argentinos.

Es verdad que nuestros problemas son multicausales y se han visto potenciados por las lejanías, el abandono, la falta de equidad, de justicia y mucho más por la falta de atención de los diferentes gobiernos nacionales, provinciales y municipales que gestionaron durante los últimos años.

Hace unos días trascendió en medios de prensa el borrador del “Proyecto de Libertad Educativa” la publicación causo enojo en el seno del gobierno, quizás porque no consideraban oportuno lanzar a la discusión y el debate público anticipado un tema que da para una discusión profunda, se sabe que sistemáticamente tratan de evitar que temas de interés general como lo es la educación de nuestros niños, niñas y jóvenes sean discutidos y enriquecidos por los actores principales de esa parte de nuestra sociedad, los docentes. 

Según datos del Censo Educativo del Ministerio de Educación (Minedu), al 2023 en nuestro país se registraban 68.957 locales educativos a nivel nacional de los cuales 55.293 eran públicos y 13.664 eran privados.

Hay datos registrados en el año 2109 que expresan que la argentina cuenta con un total de 1.227.932 de docentes para sus escuelas pero también sabemos que hay doce millones de argentinos mayores de 25 años que no finalizaron sus estudios secundarios, es decir que hace diez años atrás se empezó a producir este fenómeno social que hoy tenemos, el futuro no puede ser muy diferente y podemos tener certezas que los problemas sociales que enfrentamos a diario lo van a seguir agravando, una población sin educación está condenada al fracaso como tal, sin importar si su ley es la mejor redactada del planeta.

Un proyecto de ley como el propuesto no deja ver como fue elaborado, redactado y consensuado pero si deja trascender que solo se quiere modificar algo para que nada cambie, tiene el sello del rencor y el desprecio por lo que ha estado bien en el pasado, demuestra que solo se pretende dar letra a los temporales “analistas mediáticos” para que en cinco minutos de charla y debate pongan sobre el tapete que la educación es un “servicio esencial” pasando por alto que se trata de un derecho y que como tal sus docentes si pretenden establecer que son “esenciales” deberían recibir una remuneración justa, equitativa y acorde con las exigencias de una educación para todos y todas.

El análisis de los borradores de proyecto de ley que se presenta ya tiene dos publicaciones en un mes, el primero fue difundido a mediados del mes de noviembre (La Política Online) y la última actualización fue difundida el día 9 de diciembre (La Nación – pdf para descargar al pié), no se descarta que el proyecto definitivo tendrá alteraciones y modificaciones al llegar a la comisión que la trate en el poder legislativo y al momento de ser debatida en los recintos correspondientes.

Se entrega un RESUMEN textual y una grilla DATOS NUMÉRICOS a modo de tabla para que sirva de “mapa” para quienes deseen analizar las propuestas detenidamente. 

Se comparte el texto de la última publicación en formato PDF. (modelo publicado por diario La Nación)

Este tipo de publicación pretende generar en el ámbito de los docentes, las familias y entre los estudiantes el debate, la discusión y la construcción de pensamiento.

Las verdaderas transformaciones son aquellas que plantean soluciones duraderas y resuelven los verdaderos y profundos dilemas que agobian a una sociedad como la nuestra que necesita cada vez con más urgencia más educadores, más escuelas y más estudiantes.